La Conférence ministérielle sur l'éducation s'est mise d'accord cette semaine sur une ligne commune: Les enfants et les jeunes ne doivent pas être protégés par des interdictions générales lors de l'utilisation des médias sociaux, mais par: Compétences médiatiques.
Sensibiliser, renforcer, protéger, telle est la triade sur laquelle les ministres des Länder se sont mis d'accord. Je pense que c'est juste. Et en même temps, je trouve légèrement amusant qu'en tant que société, nous devions apparemment toujours suivre le même chemin avant d'arriver à la même connaissance.
On le sait quelque part
Celui qui, comme moi, a passé son enfance et son adolescence dans les années 90 jusqu'aux années 2000, a déjà vécu ce débat. Seulement avec d'autres protagonistes.
À l'époque, ils étaient Jeux de tueur. Doom, Quake, Counterstrike. Connaissiez-vous? Ceux qui ont grandi avec ça se souviennent des gros titres. Il y a eu des auditions au Bundestag, des expertises, des talk-shows avec des parents excités et des pédagogues qui hochent la tête. Toute une génération d'adolescents a joué à des jeux de tir à la première personne et, selon l'avis d'experts, devrait être sur la bonne voie.
Avant, c'étaient les Cassettes vidéo. Et le Walkman (Les enfants n'écoutent plus de musique avec les autres !) Et cela télévision En général, cela rend les jeunes passifs et paresseux. Et bien sûr, les Comics dans les années 50, accusés de délinquance juvénile, jusqu’à ce qu’un psychiatre du nom de Fredric Wertham déclenche une panique véridique avec son livre «Seduction of the Innocent».
Chaque nouveau média qui attire les jeunes déclenche de manière fiable la même réaction: D'abord la panique, puis les appels à l'interdiction, puis la plupart du temps après quelques années, la prise de conscience que l'on a besoin de compétences médiatiques et non d'interdictions.
Nous sommes de retour dans le troisième acte.
Ce qui est différent cette fois et ce qui ne l'est pas
Bien sûr, les médias sociaux ne sont pas un niveau de doom. Les mécanismes par lesquels les plateformes attirent et captent l'attention sont plus sophistiqués que tout ce qui existait auparavant. Les flux algorithmiques, les notifications, les «j’aime» en tant que système de crédit social ne doivent pas être banalisés, en particulier pour les enfants dont l’identité et l’image de soi sont encore en train de se former.
Mais une interdiction générale ne résout pas cela. Il déplace le problème, il le rend invisible, il donne aux parents et à la politique le sentiment rassurant d'avoir fait quelque chose pendant que les enfants férus de technologie font la même chose via VPN, mais sans aucun accompagnement. Code de réduction pour NordVPN ou Surfshark En plus de Holy et de la boisson énergisante de F-Promi XY, tous les influenceurs se retrouvent dans le bloc publicitaire.
La ministre fédérale de l'Education Karin Prien l'a très bien dit: Il s’agit «d’un débat très simplifié qui se déroule ici». C'est vrai. Une interdiction d'âge sur TikTok sonne comme une action. Mais ce n'est pas le cas tant que personne n'explique comment un jeune de 13 ans doit apprendre à comprendre un algorithme, à reconnaître la désinformation ou à comprendre la différence entre une véritable amitié et un suiveur numérique.
Le changement est plus rapide que la peur
Ce qui m'intéresse le plus dans tout ce débat: À quel point ce monde change rapidement et à quel point notre réaction sociale est plus lente.
Ma génération a connu l'avènement d'Internet, la montée de Google, les premiers réseaux sociaux, le smartphone, le streaming, les assistants d'IA. Tout cela en 25 ans environ. Et à chaque fois, la cloche de panique a d'abord sonné, puis la demande d'interdiction a été faite. Ce n'est qu'avec le temps, parfois des décennies plus tard, que le besoin de compétences a été reconnu.
Le modèle est aussi fiable que frustrant.
Si l'on considère que la génération qui débat aujourd'hui des interdictions des médias sociaux a elle-même grandi avec Counterstrike, ICQ et MP3 illégaux de Napster et que la majorité n'a pas développé de traits sociopathiques, alors on peut peut-être mener le débat actuel un peu plus détendu. Pas à la légère. Mais plus détendu.
Ce qui aide vraiment
La Conférence des ministres de l'Education a raison: L'éducation aux médias est nécessaire dans les écoles et l'implication des parents est nécessaire. Les deux sont plus difficiles à mettre en œuvre qu'une interdiction. C'est précisément pour cette raison qu'une interdiction est souvent préférée, car les interdictions sont immédiatement visibles et faciles à mettre en œuvre. L'éducation aux médias, en revanche, est laborieuse, nécessite des modèles et du temps.
La Basse-Saxe teste actuellement un permis de conduire pour les médias sociaux. Cela ressemble d'abord à l'une de ces idées typiquement allemandes, qui semblent déjà un peu exagérées dans le nom. Mais l'idée sous-jacente est juste: Nous apprenons aux enfants à faire du vélo, à nager, à lire un contrat. Pourquoi pas, aussi, comment reconnaître un algorithme qui manipule votre propre attention?
Le 24 juin, une commission d'experts présentera près de 50 recommandations à l'intention des écoles, des parents, des crèches et des médecins. J'ai hâte de voir ce qu'il en sera dans la pratique.
Addendum : La Commission a livré pour la première fois. Même 56, les Strebers. 😉 Nice. Il devrait même y avoir un hippocampe d'IA, pas seulement le permis de conduire annoncé ci-dessus sur les médias sociaux. Peut-être faudrait-il que la Commission s'empare encore une fois de l'un ou l'autre influenceur pour transplanter un peu plus le wording dans la langue des jeunes? Mais après tout, quelque chose a été livré.
Vous pouvez télécharger ici la « version abrégée » des 56 recommandations d’action directement au format PDF..
TL:DR
J'étais là quand les jeux de tueur devaient ruiner les jeunes et les jeunes adultes. J'étais là quand Internet devait détruire les compétences sociales. J'étais là quand les smartphones devaient ramener la durée d'attention à zéro. Et oui, j'avais un GameBoy, un Discman, un Walkman et un swing NightRider cassettes vidéo. L'autre jour, j'avais même une cassette FlashGordon à la main. (Le retour de Ming, un classique) La bonne nouvelle: Je suis toujours en vie.
On est toujours là. Un peu distrait peut-être. Mais là-bas.
Les médias sociaux sont un vrai sujet avec de vrais risques, en particulier pour les jeunes enfants. Mais la réponse est la même que d'habitude: Comprendre, classer, accompagner. Ne pas enfermer et espérer que le problème se réglera tout seul.
Ça n'a jamais fonctionné. Et cette fois, ce ne sera pas le cas.